EN
SE
怎樣培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)
家長(zhǎng)既然把自己的孩子托付給學(xué)校，學(xué)校自然有責(zé)任培養(yǎng)孩子
，小編覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生不僅僅要教給他們知識(shí) ，更要培養(yǎng)它們的心理素質(zhì)
，那么這種心理素質(zhì)怎么培養(yǎng)呢?一恒給予幾點(diǎn)建議
。
1.幫助學(xué)生克服恐懼心理?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？謶质菍W(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育中一種昔遍存在的現(xiàn)象
，例如：怕回答問(wèn)題、怕表洧
、怕展示自我
、怕考試等等，老師要耐心地加以引導(dǎo)
，不然的話(huà)
，學(xué)生將來(lái)會(huì)成為一個(gè)膽小怕事、謹(jǐn)小慎微
、一事無(wú)成的人
。老師可以針對(duì)形成孩子恐懼的原因進(jìn)行分析教育。例如：怕回答問(wèn)題的同學(xué)
，老師可以多叫他回答問(wèn)題
，回答問(wèn)題的次數(shù)多，他覺(jué)得習(xí)以為常了
，也就不會(huì)再有害怕心里
。怕表洧、怕展示自我的同學(xué)
，老師可以告訴他
，其他同學(xué)的表現(xiàn)和他差不多，只是表現(xiàn)的次數(shù)多了
，動(dòng)作熟練些
，感覺(jué)就比他優(yōu)秀一點(diǎn)，如果他努力
，同樣會(huì)表現(xiàn)得很優(yōu)秀
，這是給他自信心?div id="m50uktp" class="box-center"> ？荚囈惨塾惺裁纯膳碌?div id="m50uktp" class="box-center"> ，它只是檢測(cè)我們平時(shí)學(xué)習(xí)情況的一種形式，如同平時(shí)做作業(yè)，不要擔(dān)心什么
，考得好壞都沒(méi)關(guān)系
，只要你曾經(jīng)努力過(guò)，老師和爸爸媽媽不會(huì)責(zé)怪你的
，同學(xué)也會(huì)理解你的
。
2.培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)。學(xué)生的個(gè)體差異很大
。在他幼小的心靈中
，對(duì)喜歡做的事，往往抱有濃厚的情趣和自我陶醉
、欣莨
，當(dāng)他自己干成一件事時(shí)，在我們老師和大人的眼里可能是不值得一提
，但在學(xué)生眼里
，也許會(huì)歡喜若狂、手舞足蹈;也許會(huì)覺(jué)得自己很了不起
、很偉大;也許很希望得到老師和大人的夸贊和鼓勵(lì)。如果我們老師和大人對(duì)他們的付出
，是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度
，甚至還無(wú)端地讓他們?cè)獾接?xùn)斥與冷落，這樣
，就會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性
，傷害他們自尊心，長(zhǎng)此以往
，會(huì)使他們失去感受的能力和表達(dá)的欲望
，做任何事情都會(huì)變得縮手縮腳，失去信心，甚至對(duì)性格發(fā)展產(chǎn)生極壞的影響。使他們變得孤僻、憂(yōu)郁、呆板和多疑
作為老師
，應(yīng)該很樂(lè)意享受學(xué)生成功的喜悅。學(xué)生有了成績(jī)和進(jìn)步，哪怕是寫(xiě)好一個(gè)字，畫(huà)好一幅面，或隨手檢起一張廢紙等事情，老師都要適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，這樣，他們的信心足了，心情好了，就會(huì)樂(lè)于接受老師提出的更高的要求 。學(xué)生對(duì)某件事懷有濃厚的興趣時(shí)，興趣會(huì)使他去探求
、發(fā)現(xiàn)
，深入鉆研，當(dāng)老師看到學(xué)生的這些優(yōu)勢(shì)時(shí)
，應(yīng)及時(shí)給予幫助和支持
。
3.正確糾正學(xué)生的嫉妒心理。嫉妒是由于自己和別人比較
，感到自己不如別人而產(chǎn)生的
，是一種不愉快的情緒。這種情緒比較嚴(yán)重時(shí)
，會(huì)形成一種極想排除別人優(yōu)越的地位
，或想破壞別人優(yōu)越的狀態(tài)的憎恨感情。嫉妒心理的消極作用很大
，它能使人心胸狹窄
、容不得別人超過(guò)自己，自私而缺乏關(guān)心別人的情感
。這樣下去
，不僅會(huì)影響團(tuán)結(jié)、還會(huì)孤立自己
，品質(zhì)為先！" rel="prev">浙江一恒·誠(chéng)信315 | 服務(wù)至上，品質(zhì)為先 ，更不利于自己的健康成長(zhǎng)。
4.從小培養(yǎng)學(xué)生的“肚量”。老師應(yīng)幫助學(xué)生克服氣量小的毛病
。因?yàn)閷W(xué)生生活閱歷淺，知識(shí)水平有限，所以分析問(wèn)題的能力較差，老師要耐心地給他們講清對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，以便提 高他們分辨是非的能力，明白哪是對(duì)，哪是錯(cuò)，分清什么是大事，什么是小事，并能自我解脫出來(lái)。另外，學(xué)生往往看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)多，看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)多，甚至用自己的優(yōu)點(diǎn) 跟別人的缺點(diǎn)去比。因此，老師還要通過(guò)具體事例來(lái)教育他們11嚴(yán)于律己，寬以待人' 這樣，學(xué)生就會(huì)逐漸心胸開(kāi)闊、豁達(dá)樂(lè)觀了。事實(shí)證明，雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱， 一點(diǎn)小事就鉆進(jìn)了11牛角尖”，給別人帶來(lái)的是不痛快。5.克服自卑感，培養(yǎng)自信心
。心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)自以為不如別人的學(xué)生，他們總是向別人談自己“怎么不行”這將使一般的自責(zé)轉(zhuǎn)變成“自我失敗主義”心理，會(huì)嚴(yán)重壓抑人的進(jìn)取心和創(chuàng)造性。另外，在日常生活中，他們常常受到父母和教師的譴責(zé)，同學(xué)的“白眼”，使他們對(duì)遇到的每一件事情的第一反應(yīng)總是覺(jué)得自己“不敢”或“不是”，因此變得非常膽小，這也是造成學(xué)生自卑感和缺乏自信心的原因。要培養(yǎng)學(xué)生的自信，重要的一條就是要“解放”他們，鼓勵(lì)他們大膽地去想、去說(shuō)、去做，讓他們通過(guò)做一些力所能及，甚 至通過(guò)努力可以做到的事情，逐步使他們形成“我行”、“我能做到”的心理意識(shí)。另一條是，對(duì)膽小的學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少批評(píng)、指責(zé)。著名科學(xué)家居里夫人，在培養(yǎng)學(xué)生自信心方面為我們做出了榜樣。她不鼓勵(lì)學(xué)生們做雜技式的冒險(xiǎn)、不喜歡他們輕率、魯莽，但要求他們大膽。大膽本身就表現(xiàn)一種自信。她在1911年去瑞典接受諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，便把自己的長(zhǎng)女伊雷娜帶去參加了這次嚴(yán)肅的集會(huì)，使女兒增強(qiáng)成功的信心和意識(shí)。二十四年后，伊雷娜終于也在這里接受了這種獎(jiǎng)項(xiàng)，不難看出，母親給予的信心和智慧是女兒獲得這巨大成功的基礎(chǔ)。小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
，是當(dāng)前新理念下教育中必不可少的條件，它能使我們的教育產(chǎn)生“事半功倍”的效應(yīng);它能使學(xué)生的人生之路更加絢麗多彩。！
