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【浙江一恒教具】教育的根在哪里？——家
沒有家長不重視孩子的教育。有些家長早早就把孩子送進(jìn)早教機構(gòu)，希望能“贏在起跑線上”，他們將孩子送進(jìn)最著名的學(xué)校，為孩子請最好的家教，承包下一切家務(wù)甚至包括幫孩子清理書包，希望為孩子創(chuàng)造最好的讀書環(huán)境……
可是事情常常事與愿違，再好的學(xué)校再優(yōu)秀的老師也不如父母的家庭教育更重要。因為從孩子出生的那一天起，你們就是孩子的第一任老師，你們的言傳身教就是孩子的人生課堂。
其實，孩子從呱呱墜地起，就欣喜地來到了他們的學(xué)校，那就是他們幸福的家，我們父母就是他們的第一任老師
可是事情常常事與愿違，再好的學(xué)校再優(yōu)秀的老師也不如父母的家庭教育更重要。因為從孩子出生的那一天起，你們就是孩子的第一任老師，你們的言傳身教就是孩子的人生課堂。
教育的根到底在哪里？ ---- 家
一提起教育
其實，孩子從呱呱墜地起，就欣喜地來到了他們的學(xué)校，那就是他們幸福的家，我們父母就是他們的第一任老師
。
所以
所以
，我們要把孩子教育的大廈建牢，就要打好教育的地基
，扎好教育的根
，那么我們追問——教育的根到底在哪里
第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情。”講德行
？
其實，教育的根不在學(xué)校，也不在社會輔導(dǎo)機構(gòu)，教育的根就是家。
教育的根到底在哪里？ ---- 家
當(dāng)我們感慨“生一個孩子容易，但養(yǎng)一個孩子很難”時，我們已經(jīng)意識到了：養(yǎng)育孩子的另一副重?fù)?dān)——家庭教育。
孩子成長的第一次區(qū)分就是從“家”開始，要不，為什么都是上帝賜予的小天使，為何有的孩子各個方面都出類拔萃，而有的孩子卻一切平平？
其實，作為父母要把“家”看做孩子健康成長的原動力，要從家庭生活的點滴細(xì)節(jié)中發(fā)掘孩子的天賦，并適時引導(dǎo)，這才是成就孩子的教育之道。
家是培育孩子成長的土壤
說有個智慧的人培養(yǎng)孩子的三句話是：
第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了?div id="d48novz" class="flower left">
！辈话k，把責(zé)任還給孩子，讓孩子擁有了責(zé)任心。其實，教育的根不在學(xué)校，也不在社會輔導(dǎo)機構(gòu)，教育的根就是家。
教育的根到底在哪里？ ---- 家
當(dāng)我們感慨“生一個孩子容易，但養(yǎng)一個孩子很難”時，我們已經(jīng)意識到了：養(yǎng)育孩子的另一副重?fù)?dān)——家庭教育。
孩子成長的第一次區(qū)分就是從“家”開始，要不，為什么都是上帝賜予的小天使，為何有的孩子各個方面都出類拔萃，而有的孩子卻一切平平？
其實，作為父母要把“家”看做孩子健康成長的原動力，要從家庭生活的點滴細(xì)節(jié)中發(fā)掘孩子的天賦，并適時引導(dǎo)，這才是成就孩子的教育之道。
成就孩子的教育之道是什么
？ —— 家家是培育孩子成長的土壤
說有個智慧的人培養(yǎng)孩子的三句話是：
第一句話：“孩子，爸媽沒本事，你要靠自己了?div id="d48novz" class="flower left">
第二句話：“孩子，做事先做人，一定不能做傷害別人的事情。”講德行
，告訴孩子做人的標(biāo)準(zhǔn)
。
第三句話：“孩子，撒開手闖吧
第三句話：“孩子，撒開手闖吧
，實在不行
，回家來還有口飯吃?div id="jfovm50" class="index-wrap">！睙o私的愛
，無盡的愛
！
而同樣的問題，卻有人所說的三句話就截然不同：
第一句話：“寶貝
而同樣的問題，卻有人所說的三句話就截然不同：
第一句話：“寶貝
，你好好學(xué)習(xí)就行了
，其他的事情爸爸媽媽幫你搞定！”剝奪了孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利
，培養(yǎng)出了沒有責(zé)任心的孩子
。
第二句話：“寶貝，出去不能吃虧
第二句話：“寶貝，出去不能吃虧
，別人打你一定要還手
！”基本的做人準(zhǔn)則都沒有教對，可能培養(yǎng)出“缺德”的孩子
。
第三句話：“我告訴你
第三句話：“我告訴你
，你要是再不好好學(xué)習(xí)，長大沒飯吃別來找我
！”有條件的愛
，根本不是真愛。
成就孩子的教育之道是什么
成就孩子的教育之道是什么
？ —— 家
家長是一種職業(yè)
教育的根是從家延伸出來的
家長是一種職業(yè)
教育的根是從家延伸出來的
，而家的經(jīng)營關(guān)鍵在家長。
一直在思忖把“家長”這種身份和責(zé)任用一個什么名詞來形象而準(zhǔn)確地描繪一番，不經(jīng)意看到一個網(wǎng)友的個性簽名——家長是一種職業(yè)，我的眼睛一亮,正說到我的心坎上。
能把“家長”這個光榮而沉重的頭銜頂起，何不需要像對待一種職業(yè)一樣敬畏和擔(dān)當(dāng)？
“溫暖、和諧，親密”這些字眼
一直在思忖把“家長”這種身份和責(zé)任用一個什么名詞來形象而準(zhǔn)確地描繪一番，不經(jīng)意看到一個網(wǎng)友的個性簽名——家長是一種職業(yè)，我的眼睛一亮,正說到我的心坎上。
能把“家長”這個光榮而沉重的頭銜頂起，何不需要像對待一種職業(yè)一樣敬畏和擔(dān)當(dāng)？
“溫暖、和諧，親密”這些字眼
，是孩子成長中最寶貴的“養(yǎng)分”；
父母恩愛相處
父母恩愛相處
，同擔(dān)責(zé)任
，教育步調(diào)一致，是孩子成長最好的環(huán)境
；
……
如果這樣
……
如果這樣
，我想就再也沒有“事業(yè)成功，家庭失敗”的說法了
，至少會少些
。
教育的根到底在哪里？ ---家
父母要做孩子的終身老師
人們常說，父母是孩子的第一任老師
；我要說
，父母要做孩子的終身老師。
西方有一個富有哲理的故事
西方有一個富有哲理的故事
，說的是一個“兒子眼中的父親”：
7歲：“爸爸真了不起
7歲：“爸爸真了不起
，什么都懂！”
14歲：“好像有時候說得也不對……”
20歲：“爸爸有些落伍了
14歲：“好像有時候說得也不對……”
20歲：“爸爸有些落伍了
，他的理論和時代格格不入
。”
25歲：“‘老頭子’一無所知
25歲：“‘老頭子’一無所知
，陳腐不堪
。”
35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練
35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練
，他今天肯定是個百萬富翁了……”
45歲：“我不知道是否要和‘老頭’商量商量，或許他能幫我出出主意……”
55歲：“真可惜
45歲：“我不知道是否要和‘老頭’商量商量，或許他能幫我出出主意……”
55歲：“真可惜
，爸爸去世了
。說實在話，他的看法相當(dāng)高明
！”
60歲：“可憐的爸爸
60歲：“可憐的爸爸
！您簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了
！”
生活是一本耐讀的書
生活是一本耐讀的書
。當(dāng)孩子們到中年，或步入晚年時
，才會更多地想起雙親
，感念父母對自己人生影響，以至于在自覺或不自覺中
，模仿著當(dāng)年父母對自己的教育方式來教育自己的孩子
。
所列這些想說明什么？我想說的是
所列這些想說明什么？我想說的是
，一個負(fù)責(zé)任的家長
，不僅要做好孩子“第一任老師”的工作，還要準(zhǔn)備做好孩子的“終身老師”的工作
。
